Pendampingan Pembelajaran Vocabulary dan Implementasi (Studi Kasus : Siswa Kelas 3 dan 4 SDN Sarirogo)

Abstract

Bahasa Inggris ialah bahasa internasional yang harus dipelajari sejak dini. Pentingnya bisa berbahasa inggris menentukan kemudahan untuk jenjang pendidikan selanjutnya. Jurnal ini bertujuan untuk mengetahui sudut pandang siswa terhadap mata pelajaran bahasa Inggris setelah dilakukan metode observasi dan wawancara selama pembelajaran. Objek penelitian merupakan siswa kelas 3 dan 4 SDN Sarirogo yang berjumlah 40 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan pengamatan, wawancara, dan kuisioner yang diberikan kepada para siswa sehingga data tersebut dapat dianalisa untuk bisa ditarik kesimpulan Hasil penelitian menunjukkan 58% siswa merasa lebih mudah memahami bahasa Inggris menggunakan lagu dan 63% merasa lebih mudah memahami bahasa Inggris dengan interaksi games sederhana. Hal ini dapat dijadikan bahan evaluasi bagi pihak sekolah dalam proses pembelajaran agar siswa menyenangi pembelajaran bahasa Inggris dan menghasilkan siswa yang berkompeten.